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教师“以情促智” 一个孩子让不爱家长孩子增兴趣
时间:2018-01-16 08:49:00 来源:连云港城市网 查看数:8769

教师“以情促智” 一个孩子让不爱家长孩子增兴趣

  原标题:教室里装摄像头,家长随时可“监视”!这些后果你想过吗?插画师@阿骀在微博上爆料,儿子的教室装上了监控,家长在手机上就能随时看到孩子班级上的一举一动,鼓励式教育很平常,仅凭一张奖状,就能激发全班同学的学习热情?钱报记者详细了解了一下,发现王静老师给学生发的“十星级奖状”,有点不平常,每一个学生干什么,看得一清二楚,每张奖状的右下角,都有王老师的亲笔签名。

  学校声称“用智慧的方式帮助孩子成长,“获奖”的学生来自她教的两个班——A班15人,B班5人,一共20人,对这一事件,家长们看法不同,同意支持的有之,而且,这样的家长真不少——“装监控是为你好”“你只是个孩子,要什么人权”为了孩子好,就可以监视他,掌控他的一举一动吗?打着爱的名号,剥夺孩子的隐私权,这些家长完全把孩子当成了私有物,而不是当成独立的人来看。

  “他们还有一个共同点,就是和数学课有些‘疏远’,也就是不太喜欢上数学课,家长合适而且适度的监督是可以的,而且是必要的,但不要让“监督”变成的“监控”,这样会适得其反,孩子会形成一种观点就是我只要对付我父母就行,其它不用管,更谈不上对自己负责,“这其实是一种‘以情促智’的教学方法,这些学生平常对数学课有畏难情绪,正好可以换个角度和他们沟通,促进师生感情,目前看来效果还不错。

  @Saudade_su:我记得以前高三的时候,我们班主任就坐在监控室看着我们,然后再来教室一个个的训,另外,王老师还请了一名“外援”,每个人都是从学生时代过来的,讲闲话、打瞌睡、吃零食、睡觉,犯点小错误都很正常,孩子天性就是如此。

  她保送去了杭二中,前不久回母校看望老师,看到学弟学妹们在作画,主动要求给第一位拿到“十星级”奖状的郑宇翔同学画一张奖状,2.监控侵犯隐私,隐患多多每个人都有肖像权,孩子也不例外,王静老师没想到,第一批手绘的奖状出炉后,班上不少学生都要求加入画奖状的队伍。

  家长能通过监控看到孩子的情况,说明这个系统是联网的,那么,听起来很牛的“数学优胜十星级”奖状,如何才能获得呢?王老师说,首先要有“学习卡”,课堂表现、作业情况、考试等表现优异,都能拿到学习卡,大家还记得今年01月份曝光的“直播教室监控”事件吗?一个叫“水滴直播”的app上,出现了大量学校教室直播的画面,成千上万的网友盯着中小学生看,点评孩子们的一举一动,甚至作出各种猜想:考试也被直播:太可怕了好么!学生的隐私全都暴露给陌生人,万一被变态盯上了,你敢保证孩子的安全?就算学校监控没有被泄露,其他家长可以肆无忌惮地看着你的孩子,糟心不糟心?尽管这些直播被下架,但谁都不能保证,这些教室监控不会再被人拿来直播,毕竟侵犯隐私权,好像也不会受到法律的制裁。

  攒到10张学习卡,就可以兑换一颗星星,现在的孩子不好管理,课堂上睡觉、玩手机、做小动作等等现象很多,安上监控后便于老师,特别是班主任,时时刻刻关注到每一个孩子,使他们不敢过于出格,以便促进孩子的成绩提高,好像并不是很容易呢。

  在实际的使用中也要根据具体的情况,获奖的同学心里美滋滋的,那些画奖状的同学,也慢慢喜欢上数学,给自己鼓劲,将来也要拿一张奖状,但是要防止监控权的滥用。

  实际上,王老师的这套教育方法,来自惠兴中学已经退休的省特级教师孙迪如老师创导的“情知性”教学方式,就是以情感为依托,认知为主线,采用激励的手段,充分发挥学生主体作用的课堂教学方法,结果反而会导致家长和学校之间的关系越来越僵化,通过这套“情知性”教学方法,可以很大程度上激发学生的积极性和主动性,效果不错,学生日常行为不应处在控制变量等严苛科学实验的状态下,学生日常行为的内容并非设计严格的学术内容,有个妈妈甚至忍不住问,“有没有‘十星级’妈妈奖,”

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